Minggu, 06 Oktober 2013

CARA DOWNLOD APLIKASI DAN FREFIL


HARAP BACA DULU

pahami dan lakuan tahapan2 dalam instalasi aplikasi dapodikdas.. jng langsung jebred saja di install he.he.eh tar hasilnya koreg tdk ditemukan..
yg belum faham juga ni langkah2nya:
1. bagi yg belum punya atau disuruh mandiri oleh kk datadiknya download dimari aplikasinya http://118.98.166.59/laman/unduh (Installer Dapodikdas v 2.0 (build 0210130120))

2. pastikan anda sudah punya KODE REGISTASI YG BARU dri kk datadik wilayah anda.. jika sdah punya silahkan gunakan koreg tsb utk mengunduh prefill... unduh di mari: http://118.98.166.59/laman/prefill

3. sambil nunggu unduhan rekan2 boleh menyiapkan folder baru/new folder di drive C dan diberi nama: prefill_dapodik

4. jika udeh berhasil di unduh prefillnya tdk perlu di buka prefill tsb.. dan pastikan extensions-nya prf bukan pre.. kemudian masukan atau copas ke folder prefill_dapodik yg di drive C tadi..

5. barulah intall aplikasi dapodikdasnya.. bila windos 7 atau 8 klik kanan di installernya lalu pilih "Run as Administrator"

lanjut2 sampai jalankan aplikasinya.. dan lakukan registasi...

hore berhasiill.....

di bawah ini ada screen shoot cara unduh prefill

















Kamis, 03 Oktober 2013

KEGIATAN SISWA DI SDN 3 MAPARAH






CONTOH RPP Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan    :  SD Negeri 3 Maparah
Kelas / semester         :  4 / 1
Tema / topik               :  Peduli Terhadap Lingkungan Hidup
Petemuan ke              :  4
Semester                     :  2   (dua)
Alokasi waktu            :  70 Menit


A.    KOMPETENSI INTI
1.      Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR
 IPA 
4.1    Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
PKN
4.2    Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.

C.    INDIKATOR
 IPA
1.      Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
2.      Menggali informasi melalui teks tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya.

PKN
1.      Memberikan contoh kewajiban manusia terhadap tumbuhan

D.    TUJUAN
1.      Setelah kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
2.      Setelah pengamatan dan diskusi kelas, siswa mampu menggali informasi berdasarkan teks tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya dengan tepat.
3.      Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kewajiban manusia terhadap tumbuhan dengan tepat.



E.   MATERI
IPA
1.      Bagian-bagian Tumbuhan
2.      Bagian bagian Bunga
PPKn
1.      Kewajiban Manusia Terhadap Tumbuhan dan Hewan

F.       PENDEKATAN & METODE
Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Group Investigation
Metode                 : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah



G.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1.      Mengajak semua siswa berdo’a bersama (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2.      Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3.      Mengajak semua siswa menyanyi lagu  “Lihat Kebunku”
4.      Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang tanaman yang terdapat pada syair lagu.
5.      Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang  “Peduli Terhadap Lingkungan Hidup”
10 menit
Inti
1.      (OBSERVING) siswa melakukan kegiatan diskusi kelompok, mengamati tumbuhan dalam pot. (sesuai dengan LKS) eksplorasi, mengamati)
Bagian-bagian  tumbuhan :
·         Akar
·         Batang
·         Daun
·         Bunga
2.      Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.
3.      Guru menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb).
4.      Guru menilai dengan lembar pengamatan perilaku
5.      Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil diskusi kelompok.
6.      (EKSPERIMENTING)  Siswa mengamati gambar bunga.
7.      Guru menugaskan siswa menempelkan nama bagian-bagian bunga beserta fungsinya pada gambar bunga.
·      Memberikan kesempatan kepada seluruh siswa yang bersedia menempelkan bagian-bagian bunga pada gambar di papan tulis.
·      Pemerataan siswa dalam melaksanakan tugas menempelkan bagian-bagian bunga pada gambar
·      Memperhatikan siswa lain yang tidak berani maju ke depan kelas untuk menempel bagian-bagian bunga.
45 menit

8.      (QUESTIONING) Siswa dan guru melakukan kegiatan tanya jawab tentang bagian bagian bunga beserta fungsinya.
·         Mendengarkan jawaban siswa tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya, serta bagaimana cara merawat tumbuhan bunga.
·         Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab.
·         Pemerataan siswa dalam menjawab (tidak di dominasi oleh salah satu siswa saja).
·         Memperhatikan siswa lain yang tidak berani memberikan jawaban.
·         Mendorong  keberanian  siswa dalam menjawab dan sikap siswa dalam memberikan klarifikasi  tentang benar dan tidaknya jawaban.

9.      (ASSOCIATING) Siswa dan guru bertanya jawab tentang Teks bacaan (menalar), melalui pengamatan terhadap gambar dan tabel tentang bagian-bagian bunga serta fungsinya. (eksplorasi dan elaborasi, menyimak dan menalar).


10.  (NETWORKING) Guru membuat peta konsep tentang bagian-bagian bunga.
11.  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk memberi komentar tentang peta konesep bagian-bagian bunga.

Penutup
1.  Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan materi pembelajaran bahwa bagian bagian bunga lengkap terdiri dari putik, benangsari, mahkota, kelopak, dan tangkai bunga.
2.  Guru memberikan refleksi bahwa : bunga merupakan bagian tumbuhan yang banyak di sukai dan memiliki beribu makna bagi manusia dan manusia berkewajiban untuk merawatnya.
3.  Siswa melaksanakan post test.
4.  Guru memberikan tindak lanjut berupa PR.
15 menit

H.      SUMBER DAN  MEDIA
·         Tumbuhan dalam pot
·         Buku Tematik Pegangan Siswa Kelas 4 tema Peduli Terhadap Lingkungan Hidup.
·         Buku Tematik Pegangan Guru Kelas 4 Tema Peduli Terhadap Lingkungan Hidup.
·         Gambar bagian-bagian bunga

I.         PENILAIAN
  1. Prosedur Penilaian
a.      Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b.      Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

  1. Instrumen Penilaian
a.      Penilaian Proses
1)   Penilaian Kinerja
2)   Penilaian Produk
b.      Penilaian Hasil Belajar
·       Pilihan ganda
·       Esai atau uraian




Guru Kelas 4,






…………………………………..
NIP………………………

http://20211068.siap-sekolah.com/http://20211068.siap-sekolah.com/